今天，探索网边肖为大家准备了：唐朝头像创作。有兴趣的朋友来看看！
神童，又叫圣子，是对资质优秀的孩子的称呼。孩子的思维极其简单幼稚，没有成年人的全面。神童是儿童中很小的一部分。他们从小就有很强的思维能力和工作方法，超过很多成年人才可以称之为神童。
作为一个有天赋的人，社会上神童的数量更是少之又少。然而，在唐代的科学体系中，创造大量的天才是可能的。表面上看是一件对国家和社会都很有意义的事情，但最后为什么被他封杀和废除？
唐朝完美地继承了隋朝建立的科举制度，并在隋朝的科举道路上不断加强和完善。科举在唐代极为盛行，是一个赐考的时代。没有考试是不行的，每个家长都期待成龙和女人，所以孩子的教育要从小开始。
国家成立了儿童科，想大力选拔人才。唐朝每一个长辈都想让自己的孩子成为神童，改变整个家族的命运。国家重视孩子的培养是好事，但受儿童部的影响。唐朝所有的人都把孩子送到书院读书，束缚了他们的思想。每个人都在追求名利。
在儿童部成立之初，我们就想发现那些有天赋的孩子。培养他们将来成为有能力的人才，为国家做出贡献。但是在这种趋势的影响下。
儿童科目有消极的一面，大多数人谎报年龄是为了让孩子参加儿童科目的考试。并且束缚了孩子的思想，每天只看四书五经，让孩子死记硬背应付考试，不能适应社会的需要。
很多家长不去看孩子是什么样的人才，有没有这个能力，逼着他们死记硬背，认字。孩子的天性要舒适活泼，要去适当的娱乐和玩耍。但在那种风气的影响下，孩子没有自己的空间，所有的玩耍时间都花在背书上，这也影响了当时唐朝的风气，助长了急于求官的浮躁心理。
最后，唐朝的统治者发现了这个弊端，禁止了处女。没有继续发展。
像我们现在的生活，也有类似的经历。很多家长都希望自己的孩子将来成为人才，在很小的时候就送他们去补习班、奥林匹克班、英语班、围棋班。而不是询问孩子的兴趣爱好，他们不知道孩子想做什么，而是用自己的价值观强迫孩子去说服。
他们认为好事必须由孩子来做，这使得许多孩子从小就生活在极度抑郁的境地。孩子应该是幸福的，但是现在很多孩子都是满腹忧愁，看不到幸福。这真的是我们想要的结果吗？
儿童科学作为唐代科举的一种，弥补了科学考试在选拔人才方面的不足。而对于这个唐朝来说，培养出了一批天赋异禀的神童，促进了儿童教育的发展。但在这一发展史的基础上，又极大地影响了整个唐朝时期的官风。
这种发展的基础是建立在孩子的痛苦之上的，这样培养出来的孩子可能真的在文学上有很大的造诣，因为他们从小就背四书五经，对古典文学的理解也很高。他们可能有很大的缺陷，从小通过刻板的教育养成了单一的性格。各方面都很难成为人才。
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